Rudyard Kipling irodalmi örökségének újraértelmezése: a „Ha…” című vers és annak feminista paródiái

Szerzők

DOI:

https://doi.org/10.58423/2786-6726/2025-1-152-169

Kulcsszavak:

történelem, történelmi kontextus, megbélyegzés, imperialista, rasszista

Absztrakt

A 19. századi Anglia – különösen Viktória királynő uralkodásának korai éveiben – a nyugati világ társadalmi és gazdasági fejlődésének csúcsán állt, szinte minden területen vezető szerepet töltött be. Ebben az időszakban született meg az egyik legnagyobb és egyben legvitatottabb író, Rudyard Kipling, aki számos kortárs író és kritikus célkeresztjébe került, mivel műveiben és nézeteiben „imperialista” és „rasszista” motívumokat véltek felfedezni. Másrészt azonban olyan kritikusok és életrajzírók is voltak – és ma is vannak –, akik bár elismerik, hogy ellentmondásos szerzőről van szó, mégis a brit irodalom egyik legnagyobb alakjaként tekintenek rá.

Ezért jelen tanulmány célja az, hogy feltárja a nagy költőre ráragasztott „imperialista” és „rasszista” címkék eredetét, illetve, hogy alátámassza vagy éppen megcáfolja ezeket a vádakat. Ezáltal az elemzés hozzájárul Kipling irodalmi örökségének és irodalomtörténeti hatásának átfogóbb megértéséhez.

Kipling munkásságának ellentmondásos – sőt néha egymásnak is ellentmondó – értelmezései számos tényezővel magyarázhatók, mind objektív, mind szubjektív szempontból. Elsősorban azonban azzal, hogy abban a történelmi és kulturális korszakban, amelyben élt és gondolkodásmódja formálódott, rendkívüli összetettség jellemezte a világot. E tekintetben Kipling valóban korának hiteles képviselője: hazájához hű ember, valamint olyan író, akinek művei az adott korszak teljes valóságát tükrözik annak minden eszméjével, hiedelmével és elvárásaival együtt.

Ami a költészetét illeti, az egy egészen más világ: érezhető rajta az író egyedi látásmódja, eredeti tehetsége és újságírói tapasztalata. Ugyanakkor, bár elismerik, hogy irodalmi alkotásai különféleképpen értelmezhetők, hangsúlyozni kell annak fontosságát is, hogy milyen történelmi és társadalmi közegben születtek az adott művek.

Kipling művei – sok más múltbeli szerzőhöz hasonlóan – szorosan kötődnek történelmi kontextusukhoz, és koruk szemléletét, normáit tükrözik, amelyek nem feltétlenül egyeznek a mai egyenlőséget szorgalmazó eszmékkel. Nyilvánvaló, hogy a szerző szándéka az volt, hogy korának valóságát ábrázolja, nem pedig meghatározott ideológiákat népszerűsítsen. Ennek ellenére, noha folyamatosan igyekeznek megbélyegezni őt a brit gyarmatosítási törekvések támogatójaként és népszerűsítőjeként, Kipling neve és művei továbbra is meghatározó helyet foglalnak el nemcsak az angol és a világirodalom történetében, hanem olvasók nemzedékeinek emlékezetében is.

Szerző életrajzok

Anikó Beregszászi, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola

habilitált doktor. II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, Filológia Tanszék, professzor

Katalin Lizák, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola

II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, Filológia Tanszék, docens

Enikő Nagy-Kolozsvári, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola

PhD. II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, Filológia Tanszék, docens

Anasztázia Gódi, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola

II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, Filológia Tanszék, MA-hallgató

Hivatkozások

Adams, Jad 2006. The girl he left behind. The Guardian. 29 January 2006. https://www.theguardian.com/books/2006/jan/28/featuresreviews.guardianreview33 (Accessed: 25.02.2025).

Adams, Jad 2012. Kipling. London: Haus Publishing.

Benfey, Christopher 2019. Triumph and Disaster: The Tragic Hubris of Rudyard Kipling’s ‘If—’. The New York Review. 3 July 2019. https://www.nybooks.com/online/2019/07/03/triumph-and-disaster-the-tragic-hubris-of-rudyard-kiplings-if/ (Accessed: 25.02.2025).

Cox, James 2018. Students paint over mural of Rudyard Kipling’s If poem claiming he was racist. The Sun. 19 July 2018. https://www.thesun.co.uk/news/6814880/students-rudyard-kipling-if-racism-maya-angelou/ (Accessed: 01.03.2025).

Eliot, Thomas Stearns 1919. Kipling Redivivus. Athenaeum.

Frost, Simon 2017. Othering Ourselves: Re-reading Rudyard Kipling and ‘The Strange Ride of Morrowbie Jukes’ (1885). Nordic Journal of English Studies 16/2: pp. 12–32. https://doi.org/10.35360/njes.403

Gibbons, Fiachra 2000. Kipling kept his head when replying to feminist. The Irish Times. 29 April 2000. https://www.irishtimes.com/news/kipling-kept-his-head-when-replying-to-feminist-1.265380 (Accessed: 25.02.2025).

Gilmour, David 2003. The Long Recessional: The Imperial Life of Rudyard Kipling. New York: Farrar, Straus and Giroux.

Gordon, Williams 1936. Rudyard Kipling and His Critics. The Australian Quarterly 8/30: pp. 65–70. https://doi.org/10.2307/20629328

Grace, Annabeth 2020. ‘If’ Poems for Girls. Feminine Finishing School. 2 November 2020. https://femininefinishing.school.blog/2020/11/02/if-poems-for-girls/ (Accessed: 25.02.2025).

Kent, S. Kelley 2015. Feminist and New Historicist Readings of Kipling’s “The Man Who Would Be King”. Inquiries Journal 7/3. http://www.inquiriesjournal.com/a?id=1019 (Accessed: 25.02.2025).

Kinsella, Alice 2017. When by Alice Kinsella: a poem for International Women’s Day. The Irish Times. 8 March 2017. https://www.irishtimes.com/culture/books/when-by-alice-kinsella-a-poem-for-international-women-s-day-1.3001327 (Accessed: 25.02.2025).

Kipling, Rudyard 1971. The Critical Heritage. Edited by Roger Lancelyn Green. New York: Barnes & Noble, Inc.

Lycett, Andrew 2016. Rudyard Kipling. London: Weidenfeld & Nicolson.

Marcu, Nicoleta Aurelia 2019. Kipling and the Age of the Empire. Acta Marisiensis. Philologia 1/1: pp. 99–107. https://doi.org/10.2478/amph-2022-0010

McClure, John 1981. Kipling and Conrad: The Colonial Fiction. Cambridge: Harvard University Press.

Meyers, Jeffrey 1973. Fiction and the Colonial Experience. London: Routledge.

Raskin, Jonah 2009. The Mythology of Imperialism: A Revolutionary Critique of British Literature and Society in the Modern Age. New York: Monthly Review Press.

Rogers, Pat 2001. The Oxford Illustrated History of English Literature. Oxford: Oxford University Press.

Sandison, Alan 1967. The Wheel of Empire: A Study of the Imperial Idea in Some Late Nineteenth and Early Twentieth Century Fiction. London: Macmillan.

Showalter, Elaine 1990. Sexual Anarchy: Gender and Culture at the Fin de Siècle. London: Virago.

URL1: Crane, Frank 1925. Boy wanted. Williamstown Chronicle (Vic.: 1856–1954), p. 2. https://trove.nla.gov.au/newspaper/article/69516487 (Accessed: 25.02.2025).

URL2: “IF” with the usual to Kipling 1924. The Advertiser (Fremantle, WA: 1921–1932), p. 3. http://nla.gov.au/nla.news-article256013284 (Accessed: 25.02.2025).

URL3: “IF” 1926 (With Apologies to Kipling). The Narrogin Observer (WA: 1918–1955), p. 7. http://nla.gov.au/nla.news-article260224578 (Accessed: 25.02.2025).

URL4: Lincoln Otis, Elizabeth 1931. An “If” for Girls. The Poetry Foundation. https://www.poetryfoundation.org/poems/52705/an-if-for-girls (Accessed: 25.02.2025).

URL5: Nurse’s Version of Kipling’s “If” 1939. Maryborough Chronicle, Wide Bay and Burnett Advertiser (Qld.: 1860–1947), p. 2. http://nla.gov.au/nla.news-article151671231 (Accessed: 25.02.2025).

URL6: The salesgirl’s “If” 1942. The Herald (Melbourne, Vic.: 1861–1954), p. 5. http://nla.gov.au/nla.news-article245201905 (Accessed: 25.02.2025).

URL7: ‘IF’ For the Housewife 1948. http://nla.gov.au/nla.news-article243526199 (Accessed: 25.02.2025).

URL8: Serena Williams reads reimagined version of Rudyard Kipling’s famous poem ‘If’. https://www.bbc.com/sport/av/56294852 (Accessed: 25.02.2025).

Wilde, Oscar 2000. The Complete Letters of Oscar Wilde. Edited by Merlin Holland and Rupert Hart-Davis. New York: Henry Holt and Company.

Woolf, Virginia 1929. A Room of One’s Own. London: The Hogarth Press.

Downloads

Megjelent

2025-05-26